实验室分子蒸馏设备,大大有利于科研发展

    在科学仪器设备的管理方面,各仪器设施拥有单位尚未配置与共享服务相对应的专职管理机构,在操作层面无法满足长效管理和系统服务的要求。由于各使用部门可以无偿占有和使用,尚未形成与开放共用的要求相适应的评价、考核与长效激励机制,实验技术梯队的体制、管理、培训及稳定性存在着比较严重的问题,缺乏大型仪器设备设施维修服务的相关管理体系。管理人员、科研人员、实验技术人员对大型仪器设备的使用、实验室分子蒸馏设备开发和维护等工作缺乏主动性,不利于仪器设备在教学、科研及社会化服务中发挥应有的作用。

 

  在国外,实验室工作关系简单,人员管理放手,且国外学校和很多大型实验室均有协议,学校师生可以简化进入实验室的程序,提高实验室仪器设备的利用效率。如美国加州大学柏克利学校和劳伦斯实验室有协议,学校的师生可迅速进入“光源”大型平台开展研究工作,并实施有偿使用,大大提高了实验室大型仪器的利用率,而且节约了维护费用。另外,在美国、英国、日本等国家,很多大型实验室都实行全天候开放,仪器设备的使用效益极高,既有利于加强各种学术交流,也有利于培养科研人员。比较而言,申请进入国内的一些大型仪器平台程序比较复杂,实验室分子蒸馏设备平台延展度较小,一般属于系级或校级水平,而且无偿使用,仪器资源浪费很大。

  

  在国内,很多着名高校和实验室的科学仪器产权归少数人或者单位所有,仪器设备的产权归属不清晰,管理制度不健全,各单位收费管理不公平、不规范,盲目追求发展自有设备。申请科研经费时只审查该实验室现有科研条件,不注重仪器设备共享,申请者单纯追求提升本实验室的科研条件,造成国内资源的极大浪费。而国外着名高校实验室的产权则明显不同,在国外一般百万美元以下的仪器产权归个人所有,上亿的仪器为政府共同投资,且有共同的管理机构——委员会进行统一管理,仪器产权关系明晰,管理机制规范。


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